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L’expérience n’est pas légion en France. Certes, lors de leurs six premières années d’études, les étudiants de moncler vestes médecine rencontrent les patients durant leurs en h?pital. D’une chambre à l’autre, ils suivent au pas l’équipe médicale, qui s’est déjà occupée moncler doudoune homme du diagnostic. Puis ils rédigent une note d’observation...Sans jamais être préparés à cette relation parfois dramatique avec les patients et les familles.
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Mise en situation avec une patiente comédienne.
?Vous avez un cancer?. Mille fa?ons de le dire, aucune de l’enseigner. Les universitaires s’inquiètent de ce problème d’ordre éthique, face auquel aucune Doudoune Moncler réponse pédagogique n’est normalisée. L’université de Nantes a pris les devants en expérimentant .Les étudiants jouent les médecins, les comédiens les patients. Les exercices sont concentrés sur trois axes: établir un diagnostic en 20-30 minutes, annoncer une maladie grave et accorder la relation triangulaire enfant-parents-médecin. Nombre de personnages et scénarios sont pré-établis pour avoir un panel pertinent des situations auxquels les futurs médecins pourront être confrontés.
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Une projet mort-né
La Haute Autorité de Santé a beau pr?ner l’intégration de la simulation ?dans tous les programmes d’enseignement des professionnels de santé à toutes les étapes de doudounes moncler femme pas cher leur cursus (initial et continu)? comme objectif éthique dans un daté de 2012, l’Université de Nantes et d’autres comme le CHU d’Angers restent bien seuls sur cette voie. Débutée en 2011, http://www.astercucine.com/moncler.html l’expérimentation pédagogique avec les veste moncler pas cher femme d’un montant total de 262.000 euros est financée par des fonds privés. Elle prend fin l’année prochaine, sans suite, faute de soutien financier.
doudoune femme moncler L’université de Nantes est une des rares doudoune pas chère en France à utiliser la mise en situation réelle pour inculquer aux étudiants un savoir-être éthique face aux patients.
